簡介
聲樂教學(xué)內(nèi)容部分，針對學(xué)生對美聲、民族、通俗三種唱法認(rèn)識比較模糊的現(xiàn)象，專門為三種唱法做了簡明扼要的介紹�；�于部分學(xué)生認(rèn)為噪音條件好便能學(xué)好聲樂的錯誤認(rèn)識，聲樂教學(xué)內(nèi)容部分專門論述了學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
歌唱指揮教學(xué)內(nèi)容部分，充分考慮到目前師范生的音樂基礎(chǔ)和音樂素質(zhì)，結(jié)合師范教學(xué)的特點以及未來小學(xué)教育的需要，從知識性、實用性及可行性相結(jié)合的教學(xué)角度出發(fā)，介紹了歌唱指揮的任務(wù)及應(yīng)具備的素質(zhì)，詳細(xì)講解了歌唱指揮的基本技能，并通過歌曲的指揮實踐，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識與技能，初步了解和掌握歌曲指揮的過程。
視唱內(nèi)容由簡譜視唱、五線譜視圖、即興視唱組成，并按不同內(nèi)容，不同節(jié)奏形式劃分為七個單元。從提高學(xué)生的聽覺能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺出發(fā)，本教材將視唱、練耳有機(jī)結(jié)合，從音高模唱、唱名答唱和節(jié)奏模仿入手，通過一系列由淺入深，循序漸進(jìn)的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步建立正確的音高概念，音高關(guān)系和良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感，從而為學(xué)好音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

目錄
聲樂
第一章 美聲、民族、通俗唱法簡介
第一節(jié) 美聲唱法
第二節(jié) 民族唱法
第三節(jié) 通俗唱法
第二章 學(xué)習(xí)聲樂的基本素質(zhì)
第一節(jié) 心理素質(zhì)
第二節(jié) 生理素質(zhì)
第三節(jié) 音樂素質(zhì)
第四節(jié) 文化素質(zhì)
第三章 歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 歌唱器官的構(gòu)造及功能
第二節(jié) 聲部的鑒定與劃分
第三節(jié) 變聲期的嗓音保護(hù)
第四章 歌唱發(fā)聲的基本技能
第一節(jié) 歌唱的正確姿勢
第二節(jié) 歌唱的呼吸
第三節(jié) 歌唱時喉嚨的打開
第四節(jié) 歌唱的共鳴
第五節(jié) 歌唱的語言
第六節(jié) 關(guān)于練習(xí)聲
第五章 歌唱實踐
歌唱指揮
第一章 歌唱指揮的任務(wù)與基本素質(zhì)
第一節(jié) 歌唱指揮的任務(wù)
第二節(jié) 歌唱指揮的基本素質(zhì)
第二章 歌唱指揮的基本技能
第一節(jié) 歌唱指揮的姿勢
第二節(jié) 擊拍、拍點和反射
第三節(jié) 節(jié)拍圖式
第四節(jié) 起拍與收拍
第五節(jié) 長音與換氣的指揮動作
第三章 歌唱指揮實踐
樂理
第一章 音
第一節(jié) 音
第二節(jié) 樂音體系、音列、音級、音組
第三節(jié) 半音、全音、變化音
第二章 起譜法
第一節(jié) 五線譜記譜法
第二節(jié) 簡譜記譜法
第三章 節(jié)奏、節(jié)拍
第一節(jié) 節(jié)奏、節(jié)奏型
第二節(jié) 重音、節(jié)拍、拍子、小節(jié)
第三節(jié) 切分音
第四節(jié) 單拍子、復(fù)拍子、音值組合法
第五節(jié) 連音符
第六節(jié) 混合節(jié)拍
第七節(jié) 變換節(jié)拍、自由節(jié)拍、1/4節(jié)拍
第四章 樂譜中的記號
第一節(jié) 速度與速度標(biāo)記
第二節(jié) 力度與力度標(biāo)記
第三節(jié) 裝飾音
第四節(jié) 省略記號
第五節(jié) 演唱（奏）法記號
第五章 音程
第一節(jié) 旋律音程與和聲音程
第二節(jié) 音程的名稱
第三節(jié) 自然音程與變化音程
第四節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位
……
第六章 調(diào)式
視唱練習(xí)耳
第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元
第七單元

推薦
上世紀(jì)以來，我國的師范教育體系，隨著整個教育體系的變化，特別是高等教育的大變革而發(fā)生了巨大的變化。但是五年制師范學(xué)校存在不失為當(dāng)前教育改革中的重要形式之一。
五年制師范成為師范教育的一大類，而且有了10多年的豐富實踐，現(xiàn)有任務(wù)就應(yīng)該使其制度化。一是明確其大專學(xué)歷地位；二是形成規(guī)范體系；三是要建立自身的課程體系，從目標(biāo)、結(jié)構(gòu)到教材都要形成體系。
由河海大學(xué)出版社出版的這套書就是這樣的一個教材體系的一部分。
小學(xué)教育中的藝術(shù)教育是非常重要的。藝術(shù)是人類的一種語言，而且還是一種世界性語言，是人類最具感召力的表現(xiàn)形式。同學(xué)們掌握人類創(chuàng)造的藝術(shù)語言，不僅能表達(dá)自己的思想情感，而且能啟迪自己的智慧。為此提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)專門的藝術(shù)教師便是師范教育義不容辭的責(zé)任。
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